Lasteaialaste väravavaht

Nüüd on lasteaialapsed väravas!

1. tund
Ehitada väravavahti ei olegi nii lihtne. 

Koolilaste vaba teema

Koolilaste vaba teema

Kuna etteantud 10 projekti on osadel lastel juba tehtud, siis proovisime täna ise teha mingit oma robotit, kes teeks midagi. Selleks oli vaja mõelda, millist ülekannet on vaja kasutada ja mida me tahame, et ta teeks. 

 Annabel ja Kristina ehitasid väikese tuuleveski, 
millele sai tehtud programm: algul pöölemine väikese kiirusega vasakule, siis äkki nagu tõuseks tugev tuul idast ja tiivad pöörlevad suurema kiirusega paremale.

Lasteaialaste jalgpallur

Lasteaialaste jalgpallur

1. tund

Täna võtsime jälle kampa uusi lapsi, sest kõiki koolieelikuid ei olnud lasteaias.

Poisid on rohkem omaette nokitsejad, tüdrukutega koos läheb kootöö paremini.

Heleri ja Kätrin said küll oma jalgpalluri valmis, kuid kuskil on viga. Sest ringlema hakkas mootor ise, mitte jalg. Järgmisel tunnil peame vea üles otsima.

Juhhei! Meil on valmis. Sellest hea meel.

Kohe saab ka katsetada riiulist leitud villapalliga. Aga jalgpalluril on hoog nii suur, et peab teda kinni hoidma, et ta ennast ka minema ei lööks. 

2. tund

Nüüd proovime katsetada kuidas kiirust aeglasemaks saada ja teistel on vaja viga üles leida.

Paberpall lendab ka väravasse! Aga mitte nii hästi kui villapall.

Vea leidmine võttis päris kaua aega. Samm-sammu haaval tagasi kerida, 

see on päris tüütu ja võtab ikka isu ära. Aga asja sai.

Tunni lõpuks said tüdruku ka oma jalgpalluri palle lööma. 

 Rohkem läks ikka väravast sisse kui mööda!

Koolilaste vihane hiiglane

Koolilaste vihane hiiglane.

Max ja Mia ajasid magava hiiglase üles ja see oli kole vihane. Kuidas hiiglane püsti saab? Meie peame aitama.

Nii. Hiiglane on valmis, aga tema tõstemehhanism ei jõua teda tõsta. Kuskil on viga. 

Tüdrukutel õnnestus. Kiirust ei tohtinud suureks panna ja ka mootori töötamise aeg pidi olema lühike, sest suuremal kiirusel läks tõstemehhanism üle võlli ja hiiglane käis uperkuuti. Ja jälle hakka parandama.

2. tund
Kui hiiglane on valmis tehtud, oli töölehel ülesanne teha väike lühinäidend, kuidas Maxi ja Mia vestlus hiiglasega edasi kulgeb. Kuid tuleb välja, et ehitada on ikka toredam kui lugu kirjutada, nii et see jäi meil pooleli. ;( 

Koolilaste lennuk

Koolilaste lennukikatsetused

Väikesel lennukil saime katsetada propelleri kiiruste ja suundadega.

Kes ei mahtunud täna robotit ehitama, need

saavad ju homseks kodused tööd ära teha.

 2. klassi tüdrukutel koostöö klapib. Nad on nii kiired, vups ja ongi valmis. 

Nüüd vaja veel natuke programmeerida ja katsetada lennuki mootori 

suuna ja kiirustega. Mis häält lennuk teeb?

Ega 3. klassgi alla jää. 

Koolilaste jalgpallifännid!

Tõelised jalkafännid!

Olemas jalgpallur ja väravavaht, puudu veel fännid, sest ühe tõelise jalgpallilahingu juurde kuuluvad tulised fännid.

Poisid on nii õhinas, et pole aega istudagi. Kolmekesi saab ka ehitada kui muud üle ei jää.

Nukkvõll lükkab fänni üles ja siis ta vajub ise alla tagasi. Siinkohal ei jõudnud me tükk aega jälile probleemile, miks robot liiga tihti ära laguneb. Programmi mitu korda ümber tehes saime lõpuks hakkama.

Kui nukid on mõlemal pool samas asendis, siis hüppavad fännid korraga. Kui aga erinevas asendis, siis hüppavad fännid kordamööda. Lahe oli ka katsetada, mis hääli võiks üks lärmakas fänn teha. Konna krooksumine ei sobinud, aga lõvi möirgamist võib üks tõeliselt pettunud fänn teha küll. 

Lõpuks korraldasime parima fänni võistluse. Selleks oli hindamisleht ja kõik paarid hindasid teiste roboti välimust, liikumist ja häält. Välimuselt olid robotid suht sarnased, kuid häälte ja liikumise hindamisel tekkiski tüdrukute robotitel edumaa. 

Kuna meil on viimasel ajal jalgpall tihti teemaks, siis ongi tore siinkohal teatada head uudist, mis me täna teada saime. Suuremate lastega koostatud Ideelabori projektitaotlus koolimaja ette staadionile väikeste jalgpalliväravate ostuks sai toetuse. Nii, et pole enam kaugel aeg kui saame hakata jalgpallimängu õppima! 

Koolilaste väravavaht

Koolilaste väravavaht

Kui eelmisel tunnil ehitasime pallilööja, siis on ju vaja ka väravavahti. Koolilastel käib ehitamine juba nii kiiresti, et sel ajal kui mina otsisin pikendust ja veel üht-teist, siis olidki lastel robotid juba valmis. 

Kui tüdrukud kipuvad appitulnud poistele nähvama, et tegelgu oma asjadega, siis seekord oli kõrvaltvaatajal õigus. Tänu Laurile leidsime tüdrukute robotis kiiresti vea üles ja töö sai jätkuda. Viisakaks peame ikka jääma. Ka poistega. ;)

Programmeerimises tuli kasutada täringut ehk juhuarvu. Sest ega väravavaht ju ette tea kummalt poolt järgmine löök tuleb. Ehitamises oli kasutusel rihmülekanne.

Tunni lõpp läks lärmakaks, sest iga hinna eest oli vaja paberpall väravasse saada. Väike robot sai suurem osa palle küll tõrjutud, aga seda suurem oli rõõm kui värav tuli. 

Lärm näitab, et kevad ei ole enam kaugel! ;)